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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

西方哲学经典导读

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PI925-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

蔡文菁、邓刚、高源

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 9 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 9 份,其中历史已识别教师/学期 9 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=9

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 9
随堂测验0 / 9
每周作业0 / 9
展示 / 辩论2 / 9
小组 Project1 / 9
闭卷考试0 / 9

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 邓刚

历史匿名回执 ·

课程内容:《理想国》从头啃到尾,一本整书管够 上课自由度:很高,主要自由度体现在别人点你回答问题;我每节课都去准时上岗,平时分照样往外扣,就很玄学。 考核标准:期末开卷,三道简答题,题量像是在给你发慈悲 授课质量:老师讲话挺温和的,端上来的观点也有点东西,不糊弄。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 邓刚

历史匿名回执 ·

课程内容: 柏拉图这本书的解读,需要购买书,不带书就像吃饺子没醋。 上课自由度: 较高吧,偶尔会抽人回答问题,问题不难,属于是点你起来喝水那种难度。 考核标准: 开卷考试➕两人的小组汇报(较为简单) 授课质量:还不错 特别适合想上水课的人,平时没什么事,而且11周就结课,期末考试是三道题,开卷考,老师也很和善,水课界的清流,结课快得像早退,考试简单得像送分题。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 邓刚

历史匿名回执 ·

课程内容:柏拉图那本《理想国》 上课自由度:高,只扫码签过一回到,剩下时间你是谁、在干啥他完全不care,简直是给我这种想水学分的老螃蟹量身定做的快乐屋😋。 考核标准:pre➕期末考试,期末半开卷,ppt和理想国原著都能带,三个小时里从三道大题挑两道写,爽到起飞。 授课质量:还挺行。邓老师一身哲学家专属的忧郁忧郁丧丧范儿,我零星去的那几节课听下来感觉讲得那是真有点深度,要想认真听应该也能捞到货。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 邓刚

历史匿名回执 ·

课程内容:柏拉图之前的哲学+理想国文本解读,顺手掺点柏拉图其它著作,配比大概是主菜加彩蛋 上课自由度:高 考核标准:平时分、大作业、期末考试,三件套齐活 授课质量:低。假如说这门课的KPI是原著解读,那前两节课的表现让我不得不怀疑这个KPI能不能达标。一门课本该端起一盘系统的、连贯的内容,结果老师上课不是拐去现象学和法国哲学家,就是讲得不够细致,体验直接拉胯。老师人还是很和善的,希望后面能把每个哲学概念和理论都讲清楚吧。 不去了,准备期中退课。学不到东西又徒增压力,双输。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年春季学期 · 高源

历史匿名回执 ·

课程内容:西方古代哲学,从古希腊到中世纪基本都cover,主打一个哲学史全家桶。 上课自由度:可以说高,但是会进行讨论,你想当隐形人但哲学不许。 考核标准:考勤10%(线上所以都给满)+pre30%+论文60%,老师会尽量给高分。 讲课质量:高,听完基本就能大概理解西方哲学思想的形成由来和演变过程,对哲学有兴趣所以还挺喜欢的,但是本人没有足够的哲学知识,所以上课基本必须得全神贯注去听,否则可能一下子就不知道老师在讲啥了——像信号不好的蓝牙耳机,一掉线就掉进古希腊的另一个次元。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 9 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据