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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

中国的周边外交

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-POL2610J-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

左亚娜

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2024年夏季学期 · 左亚娜

历史匿名回执 ·

课程内容:5 老师讲得挺有兴趣的,是我为数不多愿意听的人文课了(指牢密),耳朵主动上班系列 上课自由度:5 点名就象征性点了一次,比仪式感还仪式感;如果回答几个问题会有deep impression,印象深到能刻进脑子那种 考核标准:50 participation + 50 final paper(没错就这些0,主打一个极简主义) 授课质量:5 完美,给分同样完美,属于是课堂和分数双向奔赴

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年春季学期 · 左亚娜

历史匿名回执 ·

课程内容:5 中周边关系大起底,主打一个格局打开跟邻居们掰扯明白 上课自由度:5 偶尔搞突袭查人 点名答题这种事基本属于都市传说 考核标准:5 50%出勤+互动 另外50%期末论文 授课质量:5 老师人美心善 我成绩拉胯属于我自己不争气……但给分是真的不抠 wlkd小到离谱 期末丢一篇1500字左右的论文就算交差 你院人文课良心天花板之一

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年春季学期 · 左亚娜

历史匿名回执 ·

课程内容:5 内容不错,但不听也没有关系,恰好满足两类人:1、真正想学知识的;2、想水课的。属于一个教室,两种人生。 上课自由度:5 爱发言可以发言,不想发言也没事,可能平时分会扣一丢丢。但真的非常自由,玩游戏都可以。平时分主要看签到,签到是偶尔的,建议每节课都去(反正可以水),主打一个“人在就行”。 考核标准:5 就一篇论文,其他啥都没有。老师还接受邮箱发论文寻求建议。真的非常好非常好。只要有心,成绩不愁,相当于白送分还附赠售后。 授课质量:5 老师人品很好,授课质量也好,充分满足了上面说的两类人的要求,属于“既要又要”的典范。 整个课唯一缺点就是只有2学分。其他找不出任何缺点,连凑缺点都得拿放大镜。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据