历史匿名回执 ·
课程内容:5 老师讲得挺有兴趣的,是我为数不多愿意听的人文课了(指牢密),耳朵主动上班系列 上课自由度:5 点名就象征性点了一次,比仪式感还仪式感;如果回答几个问题会有deep impression,印象深到能刻进脑子那种 考核标准:50 participation + 50 final paper(没错就这些0,主打一个极简主义) 授课质量:5 完美,给分同样完美,属于是课堂和分数双向奔赴
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-POL2610J-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:5 老师讲得挺有兴趣的,是我为数不多愿意听的人文课了(指牢密),耳朵主动上班系列 上课自由度:5 点名就象征性点了一次,比仪式感还仪式感;如果回答几个问题会有deep impression,印象深到能刻进脑子那种 考核标准:50 participation + 50 final paper(没错就这些0,主打一个极简主义) 授课质量:5 完美,给分同样完美,属于是课堂和分数双向奔赴
历史匿名回执 ·
课程内容:5 中周边关系大起底,主打一个格局打开跟邻居们掰扯明白 上课自由度:5 偶尔搞突袭查人 点名答题这种事基本属于都市传说 考核标准:5 50%出勤+互动 另外50%期末论文 授课质量:5 老师人美心善 我成绩拉胯属于我自己不争气……但给分是真的不抠 wlkd小到离谱 期末丢一篇1500字左右的论文就算交差 你院人文课良心天花板之一
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课程内容:5 内容不错,但不听也没有关系,恰好满足两类人:1、真正想学知识的;2、想水课的。属于一个教室,两种人生。 上课自由度:5 爱发言可以发言,不想发言也没事,可能平时分会扣一丢丢。但真的非常自由,玩游戏都可以。平时分主要看签到,签到是偶尔的,建议每节课都去(反正可以水),主打一个“人在就行”。 考核标准:5 就一篇论文,其他啥都没有。老师还接受邮箱发论文寻求建议。真的非常好非常好。只要有心,成绩不愁,相当于白送分还附赠售后。 授课质量:5 老师人品很好,授课质量也好,充分满足了上面说的两类人的要求,属于“既要又要”的典范。 整个课唯一缺点就是只有2学分。其他找不出任何缺点,连凑缺点都得拿放大镜。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。