历史匿名回执 ·
课程内容: 这老师人好得像是系统发的新手大礼包,课本之外还顺手把社会热点端上来,知识面直接自助餐随便拿。 上课自由度: 非常高,高到像教室装了隐形斗篷。 考核标准: 出勤2+期中考核(卷面或小组作业)+期末考核,数字原封不动照抄。 授课质量:高
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PREP1201-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 2 |
| 小组 Project | 1 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: 这老师人好得像是系统发的新手大礼包,课本之外还顺手把社会热点端上来,知识面直接自助餐随便拿。 上课自由度: 非常高,高到像教室装了隐形斗篷。 考核标准: 出勤2+期中考核(卷面或小组作业)+期末考核,数字原封不动照抄。 授课质量:高
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课程内容:不是什么干巴巴塞词的玩意儿每天啃课练字句;分工配得明白——一节用来扒书出题做练手活儿,第二档领你撒野去盯着各色稀奇好玩的事放风闯;一周后半截还有松到没天理的撒把——直接拉丁原原组装行桌剧本杀轰英语/管他什么跟音调接轨的英文“音频”内容——听罢还能再看/还有唱演。全托靠演技扛大戗?改得不知天数不晓落霞不晓长段滴里啰嗦的故事声,看看剧场剧头到底填点哪些真歌排演奏做唱台番的戏段?听不懂不了调也可任声混麻捡去。 上课自由度:高高吊在半空,高高高在高天巨庞了。开跑上来完全不去理会那点你人到没到章盖过的空缺眼点,一个屋里就算有十几个敢上前伸过来的名册都摆在哪地上也是不翻一面的。唉,遗憾躲不过!让教务处那大石锤还是劈了下来,它说了算——点使上不得不强行点名字开始抓铁鸟啦;这不得怨校园哪栋楼上强总那群搞教务处是魔王地狱!手拎尚宝剑抽天来一刀降临了你人间! 考核标准:组卷构成到底安落的是签到本小翻上页印折跡跡号之外,加磅口语咬弹多发音打擂台加开临阵抛话语大灯来预长述报告等还有终结一纸大门下槛上摆龙门大豪乱,课的时候在中期内如果有人参口头群战英打嘴巴飞车轮解谜去参与论战舌枪便可获意想不到得分儿加长加粗的尖芒碎作礼花吧小火花蹭出了分。 授课质量:高过门洞上一块匾一个高高跃飞翔跳。谢谢!
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。