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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

普通心理学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PSY1001-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:医学院 · 临床医学 · 医学院独立课程体系

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

李春波

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=6

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 6
随堂测验0 / 6
每周作业0 / 6
展示 / 辩论0 / 6
小组 Project0 / 6
闭卷考试0 / 6

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年春季学期 · 李春波

历史匿名回执 ·

课程内容:上课会摇不同研究所的老师来空投较高深的内容,认真听还是能捡到不少专业干货的 上课自由度:只说这一项,高得没边,随便来不来,来了也能摸鱼,期末来考个开卷考试就行,因为出勤并不是分数组成部分之一,所以压根没有签到 考核标准:平时成绩+小作业+期末开卷考试。为什么上面要加那句“只说这一项”嘞?因为虽然没有签到,但是有平时成绩,你得上课和老师互动,平时成绩才会比一般人高一截(楼主平时不互动所以只有3.7);小作业是课程期末会有线上讲座,需要选一个听然后写一个小感想,字数不多;期末开卷考试会在前一节课给个大致题库,最后一节课考几道主观题,可以直接带电脑去现场搜索,不过别全文照抄或者全交给AI生成,不然成绩也一般 授课质量:课程内容还是很丰富的,属于内容较专业、事极少、分还行的那一类,比较推荐(如果不很看重分数只想水个课,那就非常推荐)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李春波

历史匿名回执 ·

课程内容: 普通心理学 上课自由度: 高 第一节课画饼说后面有两次签到,结果签到它自己先退学了hhh 考核标准: 平时发言➕300字腾讯会议讲座感想➕开卷期末考试(简单到像老师把答案塞你兜里 你只负责掏出来抄) 授课质量:很高 老师换得比我换袜子还勤 不过本电院的孩子听着像在听天书 有的内容专业得离谱 总之平时把嘴张开 那个讲座感想认真糊一糊 应该能把高分抱回家!活儿真的巨少 个人推测评分是数你发言次数的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李春波

历史匿名回执 ·

服了,坐第一排听了一学期,分还低得像我人生第一部手机的电量,考核标准真就是一坨。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李春波

历史匿名回执 ·

课程内容:心理学的一些东西,很难听懂吧,感觉像在听外星人用温州话讲量子力学。 上课自由度:高,不签到,属于是自由到老师可能都不记得有这门课。 考核标准:很简单,完全开卷考试,提前发答案,还可以用电脑。论文300字,300字,比一条长点的朋友圈还短。 授课质量:不高,因为我听不懂,听不懂就是听不懂,不装。 --- **给分:听说以前给分不错,但这次给分真的很低,如果在意分数就不要选了,如果只是为了学分可以选,不花多少时间,时间成本约等于刷几个短视频。**

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 李春波

历史匿名回执 ·

课程内容: 普通心理学(注意,不是生活中的心理小妙招)。 上课自由度: 高。总共就点过一次名,有人甚至最后一节课才摸进班级群。 考核标准: 平时20+作业30(就一篇300字小文章)+考试50(开卷,用电脑考那种)。 授课质量: 5分。毕竟是门通识课,课后不用再搭时间,上课划水干别的也毫无压力。 上的内容不是那种生活里能用得着的东西,正如某位老师说的,是“阳春白雪的内容”。 大家基本不会听,因为听了也难听懂,不来问题也不大,课堂上除了老师讲课也没别的节目。 想搏个好点的分数,可以上课试试踊跃发言,但机会很少。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 6 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据