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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

“UTJS”体验式教育:大学生演讲与沟通训练

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PSY1107-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:8位

孟祥琦、宋睿、李明、林津津、江俊达……

展开8位关联教师收起

孟祥琦、宋睿、李明、林津津、江俊达、胡艳丽、陈林屾、陈猛

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 13 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 13 份,其中历史已识别教师/学期 13 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=13

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 13
随堂测验0 / 13
每周作业0 / 13
展示 / 辩论0 / 13
小组 Project7 / 13
闭卷考试0 / 13

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 宋睿

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来捧个场

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 宋睿

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课程内容:前两节是理论课,之后拆成导演组、点评组、演讲组,开搞个人演讲和小组演讲。一般前半节演讲,后半节撸项目(玩小游戏)。总之一个人得搞定两次个人演讲加小组演讲。 自由度:低,每节课都有纸质签到。 授课质量:高。 说白了,这是一门相当值得选的好课。不管你是i人还是e人都能实打实尝到课程的乐趣。(e人不用多讲,i人也能在这儿交到朋友、把自己的演讲能力练一练等等)演讲时能收到一堆新奇观点。而且老师和助教都超友善,课程结束还发了每人一张拍立得合照。 宝藏课程,闭眼冲~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 宋睿

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上课自由度: 低,不过活动把课洞塞得又满又上头 考核标准: 个人演讲呈现;导演/点评的风味分。 最后一堂课是小组演讲,拿它盘期末,小组里每人均菜一份,所以务必齐心协力 通力合作同流合力煮好这锅。 授课质量: 高,小一半时间是把麦克交人给学生。 课程内容: 讲座手艺plus精神建队。 一门从头到尾流淌快乐之河的课稿。跟当惯例演绎的演讲课剪刀石头布下去,它胜在你选品的领地和形式上自由、格外自由,手别太闲就基本行得通。 老师在课房内大底做系统运维拉线和带动的舵手角色。前面几堂课就扔给你演讲小灶吃。老师和助手都是拉爆全场赞助的“大赞王”! 抠掉演讲套路这类必需食品,课的设计权通通发货到学生手上。惯例散货的话:一堂课就趴着三路小线包圆:导演组(抱台词本规划下线路和执行姿势);演讲组和点评组(看看吃螃蟹的说点评级)。抠掉围观试吃的那一拨分组外,另一边两个班组要在镜头前备料一竿时限。 繁多路都很有况味;大伙儿也一律眼睛闪星,坐到座儿不走的情形下大发生。 磨完整张,无论哪节课结尾总有小板块接地团建。 万分适合奔着提高当众的面对人话技能的同学,或者为了拾欢乐只为在桌边捉把笑的,直接超值打包带回吧。进 UTJS 的大宴就收下“忘了什么算分数”,保甜就挺好了。 拉开手提袋拉客都要这棵老柿子树~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 宋睿

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课程内容:演讲,分3组,学期有2次个人演讲+1次小组演讲,每节课都有小游戏,不是坐座位上那种 上课自由度:轻松自由,最好每次都到 考核标准:不清楚 授课质量:这课两年没开了,能选上属于祖坟冒青烟。宋老师特别特别好,讲解了很多演讲&团队合作技巧、案例,我觉得关键词是“真诚”。助教很帅(五毛一条),温柔细腻有洞见。开启私聊有可能触发个人侧写dlc(?) 课程收获:收获了珍贵的友谊和做自己的勇气。“大家推心置腹,久久不愿离开教室” 真诚~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 宋睿

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课程内容: 演讲训练和小组合作游戏! 每个小组轮流当导演组、点评组和演讲组。 一个学期有两次个人演讲和一次小组演讲,可以提前准备。 所以还是需要额外花一点时间精力的~ 想水课的不推荐哦 其实,很少有活动能这么真诚快速地认识这么多有意思的人,神奇的是,虽然只相处了十多节课,但你确实可以通过他们的演讲和表达(和pyq),走进一段人生。非常有意思的~ 上课自由度: 如果自由度是指翘课、看手机摸鱼或做别的作业,那我可以说没有,上课需要保持专注课堂; 如果自由度是指大胆说出你的思考、实践你的所有想法,那我想说几乎没有哪节课比这里更包容、更适合表达自己! 考核标准: 根据你当导演组 点评组和演讲组的表现来评分,演讲比重最大 授课质量: 很好~ 老师会简单介绍一些演讲技巧,把大多数时间留给我们练习演讲和合作,时间安排得非常好~

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 13 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据