历史匿名回执 ·
老师挺好的，是鼠鼠太社恐了，一遇到发言环节就想原地挖洞钻进去😭 以及小组组员最后几节课人越来越少，我和剩下的同学面面相觑，那叫一个相顾无言，仿若一场没有台词的默剧
幸福课--积极心理学的PERMA模型
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PSY1202C02-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份，其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=3
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 3 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
小组活动那叫一个有意思，半个学期下来算是把我给盘出包浆了，越咂摸越有味道。
历史匿名回执 ·
**课程内容：** • PERMA模型，包括积极心理、压力应对等等一套幸福密码 **上课自由度：** • 高。每次课前扫码签到，课上小组扎堆坐，偶尔来点小组讨论，部分问题会让每个小组派个代表来总结，其他玩手机、写作业基本放养 **考核标准：** • P/F制，50%小组pre+50%线上学习 • pre：每个小组在老师给的若干本书里挑一本（可以重复）做25min左右的读书pre，同学打分 • 线上：知到app上大学生心理健康课程观看进度挂到40%以上就行，题不用做 **授课质量：** • 尚可，偶尔整点小游戏，但大多数时候还是PPT reader，没想象中那么好玩 **总结：** • P/F制的课纠结啥，把40%刷完然后别旷课，是个人都能过，没啥特殊需求选这门完全没毛病
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。