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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

大国战略

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PU937-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:国际与公共事务学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

李明明

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 14 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 14 份,其中历史已识别教师/学期 14 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=14

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到4 / 14
随堂测验0 / 14
每周作业0 / 14
展示 / 辩论0 / 14
小组 Project0 / 14
闭卷考试0 / 14

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年春季学期 · 李明明

历史匿名回执 ·

课程内容:各大国的底牌战略盘点 上课自由度:下面同学干嘛完全不看,无签到,松得跟散养一样 考核标准:20平时+30小论文(时事评论1500字)+50开卷考试,平时分想拿高可能得站起来发言,本人一共就发言了一次,平时成绩给了95分,仅供参考 授课质量:蛮高的,写作业写困了抬头听两嘴,老师嘴里有趣的东西不少,也能帮你把国际视野往宽了扩一扩

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 李明明

历史匿名回执 ·

课程内容:中美俄印日欧等大国战略,一屋子大国在PPT上开会。 上课自由度:挺高,随便干嘛,没有作业,人在课堂上心在地球仪上都行。 考核标准:1500字论文+开卷考试。 授课质量:不错的,虽然本人听的不认真。 出分了再来更新。 建议想水学分的选()

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年春季学期 · 李明明

历史匿名回执 ·

课程内容:有关中美俄印日欧等大国的战略发展 上课自由度:高,偶尔会点名,属于点完头继续谁也别管谁,完全不管你在干什么 考核标准:平时20%,期中(1500字国际评论)20%,期末(开卷)60% 授课质量:高,老师对各个国际事件都有自己的见解,写作业写到头秃时抬头一听,好家伙还挺有意思

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年春季学期 · 李明明

历史匿名回执 ·

课程内容: 中国欧盟日本美国印度俄罗斯的国际战略,环球点菜一锅端。 上课自由度: 签过两三次到,要么扫码要么自己写一段评论交上去当签到,回答问题加平时分。 考核标准: 平时20%论文20%期末60%。 平时包括出勤和回答问题;论文1500字,写的是最近国际事件的评论;期末开卷(纸质),考名词解释和战略理解,都在ppt上有对应内容,把ppt整理一下打印出来即可。 授课质量: 李老师一看就是肚子里攒了不少学科相关的阅历,讲的内容客观中立,稳稳卡在兔兔和神神之间,上课内容挺有意思的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 李明明

历史匿名回执 ·

课程内容:大国战略,听名字就自带航母甲板气场 上课自由度:高,点名签到很少,不来也不会被老师的正义小球砸中。 考核标准:一篇时评,一次期末开卷考,简单得像送分小天使,难度低于食堂窗口打菜阿姨的手。 授课质量:老师讲课很有趣,有趣到可以放心选,但是成绩不是很高,也有可能是我能力不足?,考试纯看课程反馈时像点外卖忘记备注不要辣。总之作为一门通识课,体验还是良好,平平淡淡才最真。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 14 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据