领导力学习与实践

课程内容： 一坨烂泥。老师好像忙得脚不沾地，上课大把时间让学生们讨论、学生站起来回答问题，剩下一小撮时间讲的是能进博物馆的老掉牙理论，真榨不出什么干货。 上课自由度： 因为国创赛放假，非要拖堂把时间补回来，20：20下课的课每回都要磨到九点。最后一次还整出个学习表现反馈会谈，说穿了就是拽着你的作业跟你有的没的闲扯。明说好一人5分钟，最后一个人拖到了十一点，对，你没看错，夜里十一点，学生是不用睡不用啃专业课是吗？ 考核标准： 打分纯属闭眼乱掷。节课都有两三张A4纸的作业，中期一次读书分享，期末再来个人物访谈。自认为样样都认真交了，写作业的花的时间比我专业课还真金白银地砸，结果最后为压分老师随手甩个B、B-、B+。看到平时分这操作简直气得原地升天。我期末92分，能被你薅成这样。就为把平均分摁进教务标准里好快点交差出分么？对了这课十一周就结课了，愣是拖到快过年才出分，同学群里发的文档一直躺那儿没点开，1月25日0：39群里甩消息让人再发一遍。真心怀疑他这分到底是按什么玄学来打的。 授课质量： 本来冲着给自己增增领导力去的，一学期下来没学到什么，倒是把啃专业课的大把时间搭进去了。真寒假这一肚子好心情全给他搅成稀碎。没有时间评分没有时间备课就别开课行不行，只会拿拖堂和期末反馈会谈给秀自己的苦劳，学生的时间就不是时间啦？这是我得分最低的一门通识课，可我明摆着付出这么多，比起卷面得分还硬往下掉一个档次，关键是啥也没捞着，真是越想越堵，气炸了。

课程内容：领导力相关理论 上课自由度：高，但面前会摆一块名牌 考核标准：15次小作业（一次至少一张a4纸）+2次大大作业（一次拆书分享，一次访谈校外领导并给逐字稿（我们组3w字+）&总结ppt，这味儿怎么品都像是拿通识课作业帮他收集样本）+1次开卷期末考（课上当场码完一万字文档，键盘都在喊救命） 授课质量： 别问质量了，就盯着这11周堆成山的破事，还不跑是等着过年吗？

作业堆成山，大作业也多，老师的作业里错别字乱飞，随便找几个词什么发现、感悟啥的，再配上一本书名，得，又是一道题，产题速度比奶茶店出单还快…… 考前一小时才通知考试要自己带纸，我还在别的课上呢，去哪给你变出一沓纸来啊，真无语了。 （最后还是改上机打字了，纸？不存在的） --- 二编：期末考题主要还是上课讲的内容，挖得不是很深，看pdf能看懂； 老师有自己安排的想法，想尽可能让我们学相关的东西，也尽可能减负了 但可能是和我的预期有一点差距吧……感觉性价比和效率可能不如看点材料自己去真的练一练领导，上课这些例子和访谈，很难真正学会这些…… 老师很好，评分纯个人主观，占用的时间实在太多了我不太接受。 --- 三编：给分一般吧，感觉还是要上课认真参与少干自己的事，加上领导者访谈认真做，才能摸到高一点的分数（老师感觉有点拖拉，赶到交成绩ddl前两个小时，在群里让同学重新提交之前有问题的文件，这时间管理也是绝了）

不是注水课，老师是好老师，课也是好课。 想混通识学分的绕道，真占时间，能把你一个下午直接吸干（我自己成绩无所谓，毕业学分到手就行，gpt开糊）。 说什么期末随堂开卷考，诶，考前一天通知你：不提供课程slides，真就非常地嗯，非常地不好评价。 但问题在于，你交的专业课加平台课本来就已经堆成山了（理工科那些没用的金课一卡车一卡车拉），这门课真不太适合当划水通识。 课程内容：5 上课自由度：5 考核标准：？ 授课质量：5

课程内容：领导力知识点。上课自由度：高，手机随便玩。考核标准：高，作业很多。授课质量：认真听有收获，水课选手不合适，因为分不高。