历史匿名回执 ·
这老师搞学术能力培养是认真的,同学放个屁他都恨不得凑过来闻闻香不香,主打一个听劝到离谱。平时成绩最高40分,拆得比盲盒还细:小组得分里塞着同学互评、小组展示和报告教师均分,外加个人出勤、个人加分项,还有那个刺激的组内互评项,堪称平时分界的俄罗斯套娃。整体给分很好,好到让人怀疑他是不是偷偷给分表开了美颜;而且还能向助教要平时分明细,这操作相当于考试界给你发了张后台查询券,卷得明明白白。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PUM1301-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:国际与公共事务学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 5 |
| 小组 Project | 2 / 5 |
| 闭卷考试 | 1 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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这老师搞学术能力培养是认真的,同学放个屁他都恨不得凑过来闻闻香不香,主打一个听劝到离谱。平时成绩最高40分,拆得比盲盒还细:小组得分里塞着同学互评、小组展示和报告教师均分,外加个人出勤、个人加分项,还有那个刺激的组内互评项,堪称平时分界的俄罗斯套娃。整体给分很好,好到让人怀疑他是不是偷偷给分表开了美颜;而且还能向助教要平时分明细,这操作相当于考试界给你发了张后台查询券,卷得明明白白。
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# 人美心善Buff双层叠满!抢到就是赚券到手! # 上课松松垮垮像被窝躺平(但请问这么好玩的课凭什么不舍得竖耳朵?) # 内容不光只有马工程那盘菜,课本都不用你买,老师自己还在手搓教材之中,社会学的味道很足(理论+机关枪式专题 like教育、不平等、女性主义……) # 小组互动密得像群聊跳红点—— # 期末考两道主观案例分析题,课上原封不动演练过(约等于数学里面的原题拍挨个换数字),打印出来夹在资料里就等于护身符一张
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恶心老登 课上愤愤不平讲自己性骚扰经历 被强制退休了吧 大快人心,属于是迟来的报应虽迟但到。
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课程内容:社会学相关,主打一个社会人观察社会,学完感觉自己像被社会学反手观察了一遍。 上课自由度:中等,会点人回答问题,签没签到我已经记忆断片了,像薛定谔的签到,存在与不存在叠加态。 考核标准:平时+期中论文+期末考试,三件套凑齐,少一件都不像个完整的人。 授课质量:高,侯老师认真负责到像把课件当亲儿子养,每节课ppt前面先甩这节课的框架,属于给你一张地铁线路图再带你进站,讲得清晰易懂。人也平易近人,会听同学们的意见,不是那种讲完就起飞的下课铃选手。社会学内容个人感觉比较有意思,社会失范、性别和健康那几块印象比较深,属于脑子里被戳了一下那种。给分方面因为教务处限制不能给得特别高,但也不会特意为难大家,属于天花板被焊死了但地板给你铺了软垫。
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课程内容:马工程教材,社会学基础理论。 上课自由度:高,偶尔有canvas签到,助教会在课程群通报,上课从不点人。 考核标准:20%出勤+80%【字数无上限的】课程论文(原本是闭卷考试,因为线上教学改成论文了)。 授课质量:老师虽然按马工程教材的框架走,但经常讲着讲着就飘到十万八千里外,听着挺有趣,听完依然不知道社会学是什么,要是还按原定计划考试,根本没法准备;老师知识渊博,但也有点愤世嫉俗,部分观点比较偏激,听听就好。 其他:考核标准很迷,给分标准也很迷……第14周才告诉要写期末论文,严格要求第16周周二前提交,字数还不设上限,极大激励内卷;听前几届学长学姐说这门课【给分看脸】,感觉挺准的……
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
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尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。