历史匿名回执 ·
课程内容:简单的经济学知识,轻松到像在超市看打折标签。 上课自由度:3,会点名,跑不掉。 考核标准:50%平时+50%期末 授课质量:偏低,不讲不讲,话题到此为止。 主要是想吐槽一下给分,之前看选课社区说给分还不错,还以为自己捡到宝了……跟朋友对完答案感觉是要冲击高分了,唉……平时分也不给满……
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PUM1305-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:国际与公共事务学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 5 |
| 小组 Project | 1 / 5 |
| 闭卷考试 | 1 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:简单的经济学知识,轻松到像在超市看打折标签。 上课自由度:3,会点名,跑不掉。 考核标准:50%平时+50%期末 授课质量:偏低,不讲不讲,话题到此为止。 主要是想吐槽一下给分,之前看选课社区说给分还不错,还以为自己捡到宝了……跟朋友对完答案感觉是要冲击高分了,唉……平时分也不给满……
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课程内容:《西方经济学》马工程版 上课自由度:中,每节课都签到,课上会整点小练习,还会随机抽查同学回答问题 考核标准:50%平时成绩+50%考试,平时成绩包含签到、课后作业(做完就给满分)、小组汇报(学期末的那次会捞)、回答问题(课上+canvas一共2次给满),考试闭卷(名词解释+简答+论述+计算,难度中等) 授课质量:中,老师是好人卡本人,照着要求走,给分还挺nice的
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很为学生着想的老师,心里知道会捞,没想到直接大捞特捞到90+,平时成绩给了99,这不是捞,这是开着航母来救人,神!
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课程内容:微观经济学,端上来的是那套基本内容。 上课自由度:较高。 考核标准:50%平时分,50%考试。平时事儿是多了点,但能扒出满分的都尽量给你扒满了。期末给分松得能当滑梯,卷子本身也出得很简单。 授课质量:还行。
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课程内容:马工程课本扛大旗,均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场失灵与微观经济政策等等,一桌满汉全席端上来,吃不吃得下看你自己。 上课自由度:一般,每节课签到签到你怀疑人生,课程后期随机点名回答问题,像抽盲盒,抽中了就当场表演一个灵魂出窍。 考核标准:出勤15%+课后canvas测验15%+课堂表现10%+竞赛作业10%+期末考试50%,课堂表现和竞赛作业规则【极其复杂】,复杂到像在解一道附加题,但基本能拿满,属于雷声大雨点小。期末考试按教务处要求全部改成主观题,注重考察基础,也就是让你把背过的原样吐出来。 授课质量:……见仁见智吧,【我个人认为】不知所云,老师经常说完上句没下句,讲课逻辑比较混乱,可以说基本靠自学,但课上看有些同学还是听得津津有味,仿佛我们上的不是同一节课。 其他:本来想打1分,但是感觉老师和助教还是挺努力的,工作量挺大,也挺愿意和学生交流的,再加1分吧……慈悲为怀,给个2分。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。