编译原理与技术

如果不是非保研进ipads，完全不推荐任何人选sys方向，三个课程里只有操作系统有较大价值（这门课书写得很好，自己啃书就够了），其余课程纯纯浪费时间和精力，不如挑个压力小的方向然后伸手要课件自学，sys-track想拿高分难度也挺大。 如果是想就业的同学，也不如把时间精力投给算法方向或者提前学八股和场景，选择面会更广。 真到就业的时候，没人在乎你写的compiler，至于k8s，翻翻往届学长的作业文档也足够把它写进简历应付面试。 应该把精力投到更有价值的事情上。 上面只是一个普通学生的感受，如果志在ipads，而且能力很强，sys-track很适合这类人，但没那么适合普通人。 --- 不过有一说一，好处还是有的，就是简历上能挂一个看起来很唬人的占位项目，这样就只用准备和面试官解释chfs, ebookstore, lsmkv了，至少我是放在简历最末尾，确实也没人问，不问你面试官就默认你真会。 --- ipads体验一流的课给软院全体同学上，屎只喂给sys方向的吃，伟大。 --- 第二轮抢选，再顶，别信课程改革，改革只会抄都抄不到，参考去年后端改llvm，也别指望助教能给你准备多丰富的文档，就那么几个人，去年给的ref要么是巨量官方抽象屎文档，要么是零零散散莫名其妙的PPT，一门连文档支持都没有的课，给分还是{0，100}的分布，完全不提供任何有用信息，全靠自己debug，真别来选（这里点赞CSE助教提供的文档，chfs做起来有明确的给分标准和实现路径）

课程内容：前面同学说过的那套，照抄不打折。 上课自由度：高。 考核标准： - **lab分数**：lab1~4 & lab5-part0 各5分，lab5-part1, lab5-part2, lab6 各25分。迟交3天内扣20%的分。 - **总分**：lab分数 * 0.6 + 期中quiz * 0.2 + 期末quiz * 0.2 - 答辩扣分 --- 先别急着横向对比别家的给分，就这门课本尊，咱一条条掏。 ## 上课情况 来上课的有多少？来的里头在听的有多少？在听的能跟上的有多少？跟得上的能掌握的又有多少？我不知道，像薛定谔的教室——但看目前这些评价，非常稀少。 至少我坐在那儿，get到的不是“哇哦原来是这样完成的”那种开天眼的新奇，而是慢性自虐：每句话单独都能听懂，合在一起就像把一堆正确的零件倒进洗衣机。明明课上理解了，回头再看一眼又开始云里雾里，仿佛大脑自动打了马赛克。课上本该讲清目标、讲清原理、讲清为什么可行、为什么这么做是好的；而不是死磕Lab（很可能同学还没见过）的内部实现。这些东西塞进Lab文档或注释里，才是更优解。 --- ## Lab情况 从C语言的Lab改成了C++版，这是好事。但文档给得不明不白，可以说基本没有，只告诉你改哪几个文件；代码注释也不明不白，孤零零一句 /*TODO: your implementation here. */，等于发了个寻宝任务连张藏宝图都不给。得自己一个文件一个文件翻完全部代码，才知道要干嘛。代码结构划分的那叫一个**复杂**，改一行代码得跨过多少文件、多少命名空间才摸到相关的老巢。 各part的解耦也做得很迷惑，这跟前几个part的测试数据集太弱也有关系。写Lab5-part2时，得**回头大改**part1的内容；写完Lab6，debug时间却基本都花在改Lab5-part2上。这分配真的合理吗？对着测试数据编程，狂加If-Else打补丁，真能提升编程思路和水平吗？我们改掉的，真是那个真正搅事的“Bug”吗？ Debug本身也极其酸爽，得跑去一个个测试文件、make文件、以及那些理应毫无问题的给出代码里，挖各种文件的生成方式与逻辑。这些完全可以一份文档统一交代，这也许算个优化方向吧。 另外，每个Lab的**分数梯度差得离谱**（还是出分后才知道的），后3个Lab的占比吊打前面。而且一个Lab内部的梯度也巨大，**完成95%的代码往往还是0分**，写的时候根本没法验证自己这部分对不对，只能全写完对着一屏几百行、可能是几天前写的代码开始人肉debug。这workload无疑是巨型债务，何况我们还得上别的课、做别的作业，不可能一个猛子扎进一个Lab。碎片时间里搞这种Debug已是地狱难度，前面说的返工还进一步把碎片切得更碎。 --- ## 考试情况 **没有任何新意**的出题，一年更比一年**复杂**的出题，我只看到考试对人类的恶意。这样筛出来的，只是**拟合**往年题更稳的“智能”人工，是**手速**更快、更不出错的“电脑”，而不是更有思考、更能解实际问题的同学。我承认高分选手经历了海量训练，也承认他们配得上高分，但这训练和测试的过程有多煎熬，大家都看在眼里。两次quiz里那些模仿电脑执行过程的题，真能考出我们掌握了几成吗？这能力难道不该体现在Lab的代码里？复习阶段我只感到痛苦，没能查漏补缺、了解自己的短板趁机上分；考试又只看到一着不慎满盘皆输的剧本，没有“Eureka！我竟然想到这招”的狂喜。 另外，答辩安排在期末周，前后夹着考试恨不得只有一个脑袋，基本上没时间准备。还有答辩时说只考察Lab是不是自己做，可我这个从头独立干完的人照样被扣了分。再往上，答辩给的分竟然是**直接扣在已经算好的总分上**（与#16400给的给分方式已经大不相同），这大概也独此一家了。

这个lab非常ez，请务必别给自己留任何时间做完它。 但咱们的sys😀 稳得一批啊sys😋 谁来都碰不动sys😙 咱们的sys还在持续输出😏 平板第三手pick永远就是这几个Lab！😏 compiler来了！compiler来了！😃 #39299 咱俩！🥳🥳🥳 守住#39299！🥳🥳🥳 守住咱们哥俩🥳🥳🥳 你扛得住CXX那伤害吗？一下一百😎 类型检查在CXX上原地游龙！😄😄😄 哎，EC了！得盯防SIGSEGV！😮 diff被段错误直接吞了😟 而且寄存器要被草飞了！😱😱😱GC这么搞也不好走啊，能回收吗，好像过不了😭😭😭😭😭😭 哇~compiler这波lab是真的要命😨 哇😨 哇😨

编译原理这lab，含金量高得跟工业界的传家宝似的，认真做完直接原地升级，今年还改成了llvm，离工业实践就差把工牌挂你脖子上了，能摸到llvm IR，找工作时这玩意儿往简历上一写，HR眼睛都得亮一下，助教还顺手搭了套cicd，这服务态度放整个教务系统里都得算卷王级别。 上课确实工程化到有点上头，但整体不拉胯，老师也是真备课了，毕竟编译这玩意儿本身没多少原理能掰扯，最后讲GC那种才是纯原理闪现。 助教答疑的耐心程度，值得裱起来。 期末考看得出来助教手动降了波难度，对认真复习的人是实打实的友善。 总的来讲这课非常好，瑕不掩瑜，求老师别被舆论牵着鼻子走，硬核就硬核到底，某些同学向来是撒泼打滚专业户，别搭理。 > 衷心期盼软院课改别一看见AI是风口就急着往互联网课里塞AI intro，能不能真刀真枪把学生的专业水平和竞争力往上抬一抬。 也盼着软院的学生别一瞅见AI热就不肯写代码、不肯debug、不肯碰corner case，转头就想逼老师把课兑水，还美其名曰课下"自由发展"，能不能真刀真枪把自己的专业水平和竞争力往上抬一抬🤗 > 我认为唯一能抢救的，就是把期末quiz的分数调一调。 某些同学撒泼打滚，说到底就是惦记着调分，图穷匕见了属于是，事实上系统方向给分本来就比别的方向松出一大截，编译没学明白，倒先把按闹分配这门手艺练得炉火纯青，再次恳请老师别被虚张声势的舆论绑架。

# 取名“串”的那位兄台，咋帮宇！?又咋帮瑜！？ 嚯可可可这叫一个纯，敢问你会玩原神吗？ --- 埋头做编译；（指写lab这活儿） 转头遭报应；（指写lab全程的亲身体感） 这般苦硬核？（指常言的“系统的课很硬”了） 怎么不赢下来？（指在水源那儿的评语sé好看得很） 此不应当！（学生心头那点波澜不该被轻轻略过，也不光这张课或这个sys方向摊上，是打从大二下学期以后哪哪不留神就碰脸的那些零零总总）