上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

云操作系统设计与实践

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SE3356-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

吴明瑜、李健、杜冬冬

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 13 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 13 份,其中历史已识别教师/学期 13 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=13

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 13
随堂测验0 / 13
每周作业0 / 13
展示 / 辩论1 / 13
小组 Project1 / 13
闭卷考试0 / 13

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年春季学期 · 吴明瑜、李健、杜冬冬

历史匿名回执 ·

要求大家把视频控制在17分钟以内 结果转头就停下来一帧一帧看。。。这操作就像说好请你吃自助随便造,结果站你旁边数你嚼了几下。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年春季学期 · 吴明瑜、李健、杜冬冬

历史匿名回执 ·

课程内容: 网络部分会的不消学,来学的肯定学不会,纯纯知识结界,会的自带免疫,不会的进来直接超度。 MiniK8s部分,课堂不能给出任何具体实践上的有效建议——就像给你发了张藏宝图,结果上面画的是食堂菜单。 上课自由度: 没几个人来罢,但评价上课自由度对SE的课程有何意义?属于是给沙漠里的鱼评游泳课出勤率。 考核标准: 待观察,但可能又惊为天人——开盲盒前先备好速效救心丸,但可能用不上,因为可能连盒都看不到。 授课质量: 等这学期过完看能不能讲讲如何速通(如果自己真能活下来的话),不然就只能等着看别人怎么速通了。 写史可太真实了,无法避免。**思考是没有价值的**,得不到赞许和反馈。翻译:你尽管燃烧脑细胞,连个火葬费都没有。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年春季学期 · 吴明瑜、李健、杜冬冬

历史匿名回执 ·

烂 烂 烂 这辈子做过最蠢的三个决策: * 选择上海交通大学 * 选择软件工程 * 选择系统软件

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年春季学期 · 吴明瑜、李健、杜冬冬

历史匿名回执 ·

网络那部分前人已经说烂了,下面只聊k8s。 我觉得这种培养计划爹味浓度爆表,强制你把海量时间砸进去,做培养计划想让你做的东西,而这时间安排我只能说,一个半月,呵呵,软院这种丢个PDF就让你造火箭的课也见怪不怪了,无论lsm、compiler、暑假小学期、无人机还是k8s,我实在不明白为什么这种缺乏引导让人凭空造火箭的培养计划当年还能收获一堆好评,仅仅是因为面暑期的时候能跟**项目所属细分领域的**面试官侃上两句? 差点忘了,原来你还得一边找实习或者边实习边跟k8s硬刚呀! 看了眼下面评论,突然想起你软已经退学的休学的一大把,再算上转专业进来的,大三下专业人数居然还比大一上少了几个。 _____ 在软院混了三年,也混成了个写史高手,每次碰上问题,脑子第一反应是妥协堆史把问题糊过去,而不是沉下心把它想明白,因为我既没精力也没时间去琢磨,你软也不在乎同学鼓捣出来的东西成色如何,能过测试集不就行了?做出来能看不了行吗?短期内速通各类sys领域的project,我承认确实比光啃理论理解得深点,但凭什么把wkld搞那么大?我们不是不想思考,而是思考完还得因为做不完被扣分! 这时候肯定有人跳出来说,你混成写史高手难道不是你自己菜吗? 确实有人既能把强的架构设计思路吃透,又能把你软的sys的lab/proj做完,还能科研、生活齐开花;可如果一个培养计划只能让强者来打高分,那我觉得我这种写史高手已然在这个体系里成了被筛出去的那批,印象里我是真没什么余力去研究怎么优雅地写代码、推敲各种性能问题,好像也没人教过我怎么对一个连github仓库都要自己建的项目做整体规划(除了web课有明确的架构设计要求与引导),纯看个人造化吧,强者会觉得这能学到东西,弱者只是在一遍遍重复堆史罢了,活都干不完我哪还顾得上别的! _____ 真心建议想找工作的人别贪那个所谓ipads亚洲第一实验室的名头去选sys,我觉得这套培养计划面向的应该是搞研究的同学(说实话存疑,我认为能奏效的只有那些已经确定读研、不找实习、也没有别的事或者应付得了别的事、想自己好好造轮子且时间充裕实力充裕的人,显然这条件苛刻到离谱);本科就业的大头也是去后端,基架岗少得可怜;至于什么“好好上课就能找到好工作,不再是空话套话”,我觉得那也挺看造化的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年春季学期 · 吴明瑜、李健、杜冬冬

历史匿名回执 ·

天天签到打卡是吧,你和那个姓7的搁这拜把子呢? === K8s也整个一大坨,可能非要等se这边猝死几号人、退学休学凑够几个,你们才肯把学生感受当回事,别再一门心思pua,拿lab把学生的大学生活连根刨了,搞成筛选而非培养进ipads的筛选机。 === 弱智专业特产弱智造火箭作业,衷心建议三位老师拉个小群组队,一个月内把k8s给搓了。 === 以下为战歌: 爱你编译走暗巷 爱你k8的模样 爱你对峙过chcore 不肯哭一场 爱你破烂的衣裳 敢堵软工原的枪 爱你和我那么像 agent都一样 去吗 配吗 这无🐴的系统 战吗 战啊 以进大厂的梦 致那鸿蒙中的呜咽与怒吼 谁说在做算法的才算英雄 === 回复 #22893 我曹寺你的捞亩 艾派德斯的狗又出来吠了🤣 === 死全家的东西,剪你妈的视频,写你妈的测试,造你妈的火箭,傻逼课浪费我青春

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 13 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据