历史匿名回执 ·
课程内容:抱着幸福学的书一顿读,然后老师随机开讲,内容主打一个随缘。 上课自由度:网课,自由到可以边泡脚边听。 考核标准:每周100字书评+4次1000字小作业+幸福学期刊阅读笔记+期末1篇2500字报告,这套组合拳下来任务稍微有点重,属于是幸福课里藏了个作业健身环。 授课质量:ppt有点混乱,讲的条理也不算清晰,就像导航信号时有时无;不过推荐的书都是好书,建议在主修课压力不大的时候可以选来提升一下个人修养,但是主修课压力大的时候慎选,不然幸福没修到先修出黑眼圈。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SO117-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:国际与公共事务学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:抱着幸福学的书一顿读,然后老师随机开讲,内容主打一个随缘。 上课自由度:网课,自由到可以边泡脚边听。 考核标准:每周100字书评+4次1000字小作业+幸福学期刊阅读笔记+期末1篇2500字报告,这套组合拳下来任务稍微有点重,属于是幸福课里藏了个作业健身环。 授课质量:ppt有点混乱,讲的条理也不算清晰,就像导航信号时有时无;不过推荐的书都是好书,建议在主修课压力不大的时候可以选来提升一下个人修养,但是主修课压力大的时候慎选,不然幸福没修到先修出黑眼圈。
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这课有意思到什么程度呢,老师每周稳定投喂一批跟幸福有关的社科书,群里互相交流读后感,课堂上老师用专业姿势手把手教你怎么获得幸福、怎么跟自己握手言和,听完属实是一箩筐感悟原地爆仓。平时也有作业,但作业内容好玩得要命,比如负面化思考记录这种操作。课上自由度拉满,只要不掀桌子不打扰课堂都ok,代价是纸上签到一张。总之推荐大家都去选一下,对心情有好处。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。