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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

职业生涯发展与规划

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SOC1007-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:27位

冯倬琳、刘可、刘淼、吴欣怡、吴海燕……

展开27位关联教师收起

冯倬琳、刘可、刘淼、吴欣怡、吴海燕、孔茗、张新安、张莹、张顾文、徐德辉、李恬山、李明、李永久、李琦、杲光伟、林秀娟、江俊达、沈磊、焦井泉、王皓、程茵、解璐佳、金韦明、阮海涛、陈丽璘、陈方玺、鲁佳铭

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 23 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 23 份,其中历史已识别教师/学期 23 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=23

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 23
随堂测验0 / 23
每周作业0 / 23
展示 / 辩论2 / 23
小组 Project4 / 23
闭卷考试0 / 23

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年秋季学期 · 焦井泉

历史匿名回执 ·

刚上完第一节,课堂上有一段话,我硬是琢磨了一周也没琢磨出个所以然。 以下为100%复述课堂内容,除了个别不影响语义的词以外lz打包票没记岔: (当时老师正在讲他在法庭实习的经历,其中说到了他参与qj案件审理、整理卷宗的那段) “当前我们的社会认为xgz(pc、my)等是完全不合法的,但我跟我的老师讨论的时候就在想,这真的应该吗?这真的没有讨论空间吗?

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年秋季学期 · 吴海燕

历史匿名回执 ·

在交大卷了这么多金课,终于在这节课上开出保底了,属于是绩点防空洞。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年秋季学期 · 吴欣怡

历史匿名回执 ·

课程内容:我觉得非常有用。最好大二大三那会儿来报,对以后就业规划确实很有帮助的。 上课自由度:很高。虽然班里人少,但老师允许我们干自己的事,不必演出全神贯注的样子。 考核标准:60平时分,10分就业指导咨询(在交我办或者公众号),30分期末大作业(职业生涯规划书之类的)。 授课质量:非常高。老师备课很认真,除了课上教的,还会帮我们联系校外企业参观。更难得的是上课不枯燥,会根据我们的兴趣来安排,不需要靠速溶咖啡硬撑。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 林秀娟

历史匿名回执 ·

课程内容:求职、生涯规划、自我探索、企业参观(可能不是必须要去),就我而言虽说没怎么认真听,但一学期下来印象比较深的是学到了面试的礼仪、简历制作要点、包装自己这方面的技能,干货还是有往兜里进东西的。 上课自由度:签到这东西就没出生过,上课可以干自己的事,每次都提前下课,早得像是老师也赶饭点。最后几周课都不上了,时间泻给企业参观和招聘会,但实际上这俩活动貌似也不是必须参加? 考核标准:5min pre(很简单,不会需要太多时间准备)+简历+生涯规划书。 授课质量:林老师第一次上这门课,备课非常充分、用心。不过感觉听的同学不多,大家互动不太积极,但老师也没有甩脸子,一直循循善诱;甚至还有人一直插嘴,老师都不生气,林老师脾气太好了点,好到像开了免喷挂。当然最后给分也非常友好(其中pre是同学互评)。 这门课都没啥人选,一直到第三轮选课都还有很多空余名额。我是一直没上过社科通识才选的,本以为要赤石,结果竟然是我目前上过最轻松、workload最小、给分最高的一门通识😂收获也可以说最大吧(

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 焦井泉

历史匿名回执 ·

课程内容:自我认知还有面试技巧 上课自由度:每节课都去了还得参与课堂互动(也许可以翘?) 考核标准:这给分……我悟不出其中玄机 授课质量:还行,老师有认认真真备课,形式挺多样,有点像在上心理课

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 23 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据