历史匿名回执 ·
课程内容:基本电化学专业知识,储能技术的大致发展和当前状况,授课内容很丰富,像自助餐一样摆满桌(但我不是化学化工专业的会有一小部分听不懂),而且老师本人非常厉害,会介绍一些自己研究的东西,带货自己的科研。 上课自由度:高,考勤严格但课上不管,签到像门禁,进了教室你随便。 考核标准:非常科学,给分不错,良心定价。 授课质量:高。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SP040-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:化学化工学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 10 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 10 份,其中历史已识别教师/学期 10 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 10 |
| 随堂测验 | 0 / 10 |
| 每周作业 | 0 / 10 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 10 |
| 小组 Project | 1 / 10 |
| 闭卷考试 | 0 / 10 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:基本电化学专业知识,储能技术的大致发展和当前状况,授课内容很丰富,像自助餐一样摆满桌(但我不是化学化工专业的会有一小部分听不懂),而且老师本人非常厉害,会介绍一些自己研究的东西,带货自己的科研。 上课自由度:高,考勤严格但课上不管,签到像门禁,进了教室你随便。 考核标准:非常科学,给分不错,良心定价。 授课质量:高。
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课程内容:电化学,字都认识,连起来像外星语 上课自由度:课前签到,签完到想干什么干什么,签到即自由,后面就是你的法外时间 授课质量: 没化竞基础的什么都听不懂。。。我全用来赶ddl了,课堂成了我的ddl赶工车间 但能感觉到老师水平是很高的,如果认真听讲(且能听懂的话)是会学到很多前沿知识的,可惜我是来当分母的
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课程内容:电化学那套知识,高中没竞赛底子的听起来会比较吃力 上课自由度:每节课都有签到,课上还有提问,但总体上你想干啥干啥(除了点头签到) 考核标准:无考核,一个字都不用考 授课质量:虽然我本人基本在神游,但依然能感受到老师水平是真的高,认真听是能薅到很多前沿知识的
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课程内容:讲的是电化学储能界的最前线,知识密度堪比压缩饼干 上课自由度:5,老师人好得像邻家大爷,有签到但签完你原地打坐他也不瞅你一眼 考核标准:pre加对老师发起提问,再加小组 Discussions 授课质量:5,硬核是真硬核,讲的全是科学前沿核弹头,老师本人就是一部行走的学术大辞典
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课程内容:最好有电化学基础知识,需要比高中知识高一点,不然很多理论不好理解——高中选修复读班体验卡有点续不上。 上课自由度:每节课纸面签到,纸不会缺席,人说不定。 考核标准:无考核,好像全班都是B+(84),B+就像店里统一的WIFI密码,全给你连上了。 教师:教学认真负责,但是没有考核,似乎对认真听课的同学不太公平——被课程背刺一种很新的公平。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。