历史匿名回执 ·
课程内容:超导体及其应用 上课自由度:高到仿佛这门课自己是零电阻的,爱来不来电流都不衰减 考核标准:pre+论文+上课点名,三位一体,逃得了和尚逃不了点名簿 讲课质量:还可以,老师年龄比较大了,上课可能会有些地方让学生听不清,但老师人很好——属于那种PPT可能自带马赛克,人却自带温度补偿的选手
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SP100-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:物理与天文学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:超导体及其应用 上课自由度:高到仿佛这门课自己是零电阻的,爱来不来电流都不衰减 考核标准:pre+论文+上课点名,三位一体,逃得了和尚逃不了点名簿 讲课质量:还可以,老师年龄比较大了,上课可能会有些地方让学生听不清,但老师人很好——属于那种PPT可能自带马赛克,人却自带温度补偿的选手
历史匿名回执 ·
课程内容:超导体的那些原理,听是听了,懂是另一门玄学。 上课自由度:有点名签到,逃课的心刚冒头就被签到按回去了。 考核标准:签到(20%)+课堂回答(20%)+论文(50%)+答辩(10%),这配比像一份精心调过的火锅蘸料,每一勺都躲不掉。 讲课质量:一学期下来没一个人在课堂上回答过问题,但老师还是给了课堂分,课堂沉默得能听见PPT翻页声,老师念PPT,下面的人埋头写作业,主打一个各忙各的。主要讲的那些物理公式也很难,听不懂,属于字都认识凑一起就成天书的级别。答辩要尽早,要不然拖到最后几个星期人贼多,队伍能绕教室半圈。总之,是很中规中矩的一门新生研讨课,不要抱有太大期待。给分感觉也不是很高,总之不是水学分的最佳选择。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。