脑的奥秘与精神健康

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：这课主打一个放养式管理，散养程度拉满，人都快能在教室里光合作用了；内容嘛，能看，但也仅限“还可以”这个段位，别指望它带你直冲学术巅峰。

课程内容：新生研讨课——光这个title就散发出一种“你还嫩着”的气息。 上课自由度：较高，差不多是还能在研讨里保持呼吸的程度。 考核标准：小组ppt汇报，感受就是组员一合体，PPT自己做自己的。 授课质量：高，高到让人觉得这研讨不是来研讨的，是来接受高质量辐射的。

课程内容：脑科学，探索大脑的奇妙与困惑，简称：“我对我的脑子也没有很熟”。 上课自由度：相当自由，比你的脑洞还自由。 考核标准：最后的pptpre，全看你吹不吹得动。 讲课质量：好，老师会请你吃东西，还有纪念品，有点像脑科学火锅局加脑细胞周边店。

课程内容： 头几次课是看b站上一个脑科学视频，然后老师让同学们随便聊聊感受或想法。之后老师开讲脑科学领域研究的问题，还有抑郁症的脑科学原理这类偏学术的东西。倒数第三节课会带大家去参观实验室，听学长学姐讲他们的研究。 上课自由度： 感觉很高，可以干自己的事，不过要做好被点名起来说感想的准备。 考核标准： 最后有个小组pre，一起研读一篇脑科学论文然后讲他研究了啥；平时会要求写英文感想；有定位签到。 讲课质量： 我觉得很高，而且老师人很好，给每个人都准备了礼物。参观实验室那天还请所有同学吃麦当劳。

课程内容：丰富，大脑被投喂到撑。 上课自由度：高，很放飞。 考核标准：pre，讲台即战场。 讲课质量：高。