历史匿名回执 ·
课程内容：主打一个学了仿佛没学，知识进脑子的方式跟水过鸭背一个路数，无用得像给鱼配了辆自行车 上课自由度：你爱干嘛干嘛，摸鱼摸到太平洋都行，但人必须到场，肉身签到器，灵魂自由飞翔，就是屁股得钉在椅子上 考核标准：五千字小论文伺候，外加一个pre，五千字啊朋友们，这不是写论文这是拿命在凑字数，pre一开口腿先软三分 授课质量：低低低，重要的事情说三遍，低到尘埃里，低到地心，低到怀疑人生 给分很低 快逃！脚底抹油那种逃，别回头，回头就是绩点火葬场
材料的乐趣
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-SP195-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：材料科学与工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 12 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 12 份，其中历史已识别教师/学期 12 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=12
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 12 |
| 随堂测验 | 0 / 12 |
| 每周作业 | 0 / 12 |
| 展示 / 辩论 | 2 / 12 |
| 小组 Project | 10 / 12 |
| 闭卷考试 | 0 / 12 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容:各种材料挨个拉出来简单唠一遍 上课自由度:个人觉得很高哦,课上你折腾啥老师也多半不搭理你 考核标准:平时分20+pre20+期末5000字大作业50 授课质量:其实是挺不错的啦!这类课能讲成这样已经算有趣了。 另:要注意,这门课给分会比较严格。当然平时分会给你打满。不过小组pre和大作业会严加把控哦!所以高分跟爬天梯一样难拿,不过低分也不会给你。我们组最后三个人都是80+,感觉大伙基本都卡在这档吧?
历史匿名回执 ·
课程内容：还好 上课自由度：每组直接抽人，抽中谁是谁 考核标准：小组presentation加5000字论文。一学分的课还塞5000字论文，这是要我拿一篇小论文撬动整个宇宙吗 授课质量：还好
历史匿名回执 ·
课程内容：主打一个科普大杂烩，没啥硬核的 上课自由度：整个班基本都在跟手机屏幕深情对视 考核标准：小组PPT展示，外加最后5000字论文一记暴击，大一期末大作业堆成山的时候千万别选，做半天给分超低 授课质量：还行吧，也没啥好评价的，毕竟抬头听讲的人是一个手都能数过来
历史匿名回执 ·
课程内容：丰富得像自助餐随便夹 上课自由度：高 考核标准：小组演讲+期末论文 讲课质量：还不错 感觉拿分这件事稍微有点硌手，主要论文那玩意儿它不好写啊
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。