智能材料结构系统与应用

课程内容：压电、静电这些精密驱动方式，从祖传基础原理一路飙到当今前沿，干货多到能把你脑子腌入味。课后作业两周交一次，本质就是自己去science或者知网捞一篇智能材料驱动的论文，给人家的工作原理和应用做一次解剖，捞着捞着你自己也进化了。想碰科研的人，这门课简直就是给你递刀子的。 上课自由度：中等，会有点名，上课会抽人问驱动原理，答不上来也没啥大事，老师会顺着你往下引。还有据我观察，老师应该能把名字和脸对上号，课上不少玩手机的，老师偶尔会点一两个玩手机的，不过可能只是敲打一下，不会动你的平时分。但丑话说前头，这绝对不是水课，课后作业也不少。建议真想学东西的人来，老师很有热情，很负责任，知识很渊博。 考核标准：平时作业30％+期中小组报告20％+期末个人大报告（40％）+一次实验报告（10%） 作业量其实不算小，每次想好好做，几个小时是要交代进去的，最后期末作业是一个装置设计，我写了两天加一个通宵（最后竟然给了99分，可能主要打分在于创新性，毕竟我真心感觉装置极其稚嫩，建模建的一坨，仿真实验做出来也是没眼看🥲） 小组报告什么的感觉给分很松，基本给满了 授课质量：非常高！一学期里对我帮助最大的一门课！科研小白可以拿它当引路石，想摸现代科技的门也可以拿它当窗口。非工科专业的也不用怕，课程和计算、编程什么的关系不大，（除了最后期末设计有简单计算，算你装置的能耗啥的），其他小组作业老师会把文理科平均分在各组。文科选手完全能胜任，只要你喜欢这门课，愿意花工夫。

课程内容：各种智能材料及其应用，听着像科幻电影选角现场。 上课自由度：不高，每节课签到，老师还会随机点人回答问题，想当隐形人？没门。 考核标准：平时作业30%、小组汇报20%、实验报告10%、期末课程设计40%。 授课质量：高！好好学的话能学到很多很多东西，什么压电驱动、磁致伸缩驱动、静电驱动之类的。课程难度比较大，期末的课程设计挺有意思的，老师会很认真地看。不是水课，浑水摸鱼不好拿分。

课程内容：主要是十个智能材料驱动模型，大多数专业性很强，pre要读前沿论文，实验课可以上手操作。课非常硬，想水课的uu慎选，这不是泳池是深水区。 上课自由度：还行，每节课签到，可以摸鱼，但课比较硬最好还是认真听（不然后面就听不懂了hhh），摸鱼一时爽，期末火葬场。 考核标准：平时作业30%+期中小组报告20%+实验报告10%+期末课程设计40%。全是硬核项目，划水就别想了。 授课质量：非常高，老师讲的内容专业性很强，但他会尽力深入浅出地讲解让同学们理解；老师人也非常好，有时候学生回答问题的时候答对了自己比学生还激动，像是粉头见到正主。下课问问题老师也乐于回答。

课程内容： 五花八门的驱动材料和它们在工程里怎么落地 上课自由度： 正常水平，有点名环节不能翘，但根本没人在意你干啥 考核标准： ppt作业+论文大作业+pre 授课质量： 高，老师备料备得挺认真还配了材料视频，相当开拓视野，能让工科人尤其新机械方向对这门专业有个初步框框。虽然本人在这一门得分不高，但确实收了不少货。 毕竟也不计入核心gpa，不出国的工科新生都可以来刷一圈。

课程内容：专门讲各种微型智能结构，主轴是驱动结构，磁致伸缩驱动、形状记忆合金驱动、电磁流变液驱动、热力变形驱动、静电驱动等等一整套连招，信息量炸裂，是一门实打实的硬课。一学期下来啃了好多新奇特的结构，论文读了好几篇（虽然大概也就看懂点驱动原理概述），老师铆足了劲要帮你开拓脑洞、勾引兴趣，还手把手带你把一个结构从需求开始设计到搞出一篇论文的完整思维链路走一遍，顺便唠了不少他个人看好的未来方向，全程没有废话，全是干货，认真听能涨一大截功力。 上课自由度：正常范围，课前点名，经常随机抓几个脸熟的或者作业写得好的同学来回答问题； 考核标准：平时上课讨论和作业30%+实验报告10%+期中小组报告20%+期末个人设计40% ①上课讨论:遇结构随口就来个点名提问，老师人特别好，引导的时候耐心得跟带娃似的，你要是答出来了他简直比你本人还嗨，成就感直接爆表；答不上来也会安慰两句轻轻盖过，不会让你当场想钻地缝哈哈哈哈； ②平时作业:大概每两周一次PPT作业，从两周课上的驱动方式里挑一种（一般就二选一），翻找一篇相关论文做成PPT讲研究背景、驱动原理、实际效果啥的，要求通常3-5页PPT，给分和正态分布情投意合，做得比较上心的几次大概花了3到4个小时，引用了顶刊论文和一堆落地生产的精微结构，认真整可以拿到95以上的分，助教和老师对这个作业也相当较真，会把优秀作业挂出来讲解答疑。仔细查查文献好好做完之后收获绝对管够； ③实验:实验是观察巨磁致伸缩驱动器驱动特性及其滞回特性，然后出一份小组报告，配套的磁致伸缩课程内容一定要好好听，不然实验原理大概率看得你想挠墙，小组报告的分就跟着掉； ④期中小组汇报是每组摸一篇老师指定的顶刊论文去研究，做PPT，然后汇报大概15分钟，讲完老师就地提问，论文研读分到每个人头上任务不算多，上台讲的那位同学表现比较关键； ⑤期末个人设计:个人投入的工夫还是挺多的，我熬了两个晚上加起来大概七八个小时去搞，要求是把课上内容有机结合并实现老师设定的功能，最好来点定量分析。我自己搓了一个水下航行器，搭了个sw模型，然后顺着模型写设计报告，图文合起来5/6页，写研究背景、设计目的还有优缺点分析需要翻不少资料，设计细节部分拎几个跟课程内容相关的点重点展开，这部分只要有设计图就还蛮丝滑的，我没怎么做定量分析，只考虑理论可行，最后给了98，算是相当大方了哈哈哈，报告的格式要求极其严格，模板跟顶刊一个气质，老师是真上心，对期末作业还给了一堆改进建议。 ⑥关于小组:成员是老师分配的，一般会把工科的同学均匀撒进每个组，所以文科的同学也不用太慌，不过期末个人设计多少需要点工科知识储备，个人体感是想拿高分就得认真听课记笔记，绝对的硬课，不建议用来划水。 授课质量：很高，每节课往里灌非常多的新结构，讲得比较细也比较懂，互动多，只要认真听基本能接住。