历史匿名回执 ·
课程内容: rt——即懂得都懂,不懂的看其他评论也能拼出来课件目录。 上课自由度: 这学期是网课,自由度极高,无签到无点名,高到你在床上翻个身都能算作课堂互动。 考核标准: 大作业(30%)+pre(20%)+论文(50%),全套动作走一遍,分数到你碗里来。 授课质量: 高。老师很有亲和力,讲的也比较细致,给分可以,属于你没怎么打扮也给了个体面积分那种课。
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ZT1304-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 2 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容: rt——即懂得都懂,不懂的看其他评论也能拼出来课件目录。 上课自由度: 这学期是网课,自由度极高,无签到无点名,高到你在床上翻个身都能算作课堂互动。 考核标准: 大作业(30%)+pre(20%)+论文(50%),全套动作走一遍,分数到你碗里来。 授课质量: 高。老师很有亲和力,讲的也比较细致,给分可以,属于你没怎么打扮也给了个体面积分那种课。
历史匿名回执 ·
课程内容:《中国医学史》教材内容,原汤化原食。 上课自由度:还可以,挺自由的,老师不太管你。 考核标准:两次随堂小测(各20分)+期末论文(2000字以上)(每届内容不太一样,这届是一篇书评),像限时盲盒+长篇吐槽。 讲课质量:老师很有趣,人也很好,虽然医学史本身非常引人入睡……但课上会讲一些比较有趣的内容,比如葱管导尿法。不会划重点,可能得凭听课来判断哪里是重点,但有时候也不会考重点。小测内容是五个名词解释[一个2分]+两个大题(一道5分,其实也跟名词解释差不多);给分标准应该不算严格,但也不是特别宽松。
历史匿名回执 ·
课程内容:中国医学史教材的内容,照着书走一遍中华医术的编年史。 上课自由度:老师很友好的,很有意思,课堂氛围宽到能漂起来。 考核标准:2次小测+期末论文。 期中期末有两次小测验,小测验的题目很少,10分钟多就能写完,短得跟泡面还没好你题就答完了。 期末论文老师给一个题目然后写就行了。 主要拉分的还是平时的两次小测,小测虽小,但人家是碎钞机。 讲课质量:讲得蛮好的,课程结束和我们合影了,结课即出道合影。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。